domingo, 15 de octubre de 2017

INDICE

Bloque 1.

 Comunicación:

   1. Situación comunicativa.

   2. Intención comunicativa.

   3. Funciones de la lengua.

Diversidad textual.

  4. Rasgos distintivos.
   - Intención comunicativa.
   - Función de la lengua.
   - Modos y marcas del discurso.
   - Estructura textual o Esquema lógico.
   - Medio.
Análisis del texto.

  5. Intención comunicativa.

  6. Contexto:
    -Situación de enunciación.
    -Situación de recepción.
    -Situación de interpretación.

Bloque 2.

  1. Lectura y redacción de prototipos textuales.
   -Texto descriptivo.
   -Texto expositivo.
   -Texto narrativo.
   -Texto argumentativo.
   -Texto dialógico.

viernes, 13 de octubre de 2017

BLOQUE 1: SITUACION DE INTERPRETACION

Las palabras en sus distintas representaciones -ya sea como conceptos teóricos, libros, obras de arte o conversaciones- no alcanzan la totalidad de su significado hasta que entran en contacto con una segunda persona, no la que las creó, sino la que las recibe. Paul Ricoeur, filósofo francés, en su libro Tiempo y narración expone de manera concisa este proceso en el cual se forman 3 niveles miméticos -entendiéndose mímesis como momento creativo-: en el primero se encontrarán los elementos necesarios para crear el objeto planeado, serán los ingredientes de un platillo, por así decirlo; en el segundo nivel tendremos al objeto terminado, el platillo; en el tercero se necesitará la interpretaciónde una segunda persona que entre en contacto con el objeto, lo que le provoque la obra al receptor será el “sabor”.  Ésta dependerá no solamente del objeto terminado, sino también del horizonte de expectativas del receptor.
El esquema más sencillo de una conversación consta de 3 elementos:
  • El emisor: quien pensará y posteriormente enunciará el mensaje.
  • El mensaje: el contenido de lo pensado y enunciado por el emisor.
  • El receptor: a quien va encaminado el mensaje y quien se encargará de interpretarlo.
Deciphra. La importancia de la interpretación en la comunicación. Consultado el 14 de octubre del 2017. Disponible en http://www.deciphra.net/blog/la-importancia-de-la-interpretacion-en-la-comunicacion/

BLOQUE 1: SITUACION DE RECEPCION

 EL contexto de recepción, éste está relacionado con el receptor o audiencia lectora de la obra narrativa. Es la situación histórica, social y cultural en la que se encuentran los lectores en el momento en el que enfrentan una determinada obra, pero también el estado personal, intelectual y emocional en el que están cuando reciben o leen un cuento o novela. La posición del lector es tan importante para la apreciación global de una obra, que incluso la teoría literaria considera a la audiencia lectora como colaboradora de la misma en el sentido de que una narración, por ejemplo, no solo será la forma en que está escrita, definida y orientada por el autor, sino que además es lo que los lectores perciben e interpretan que es. 

ESCOLARES. CONTEXTO DE RECEPCION. CONSULTADO EL 13 DE OCTUBRE DEL 2017. DISPONIBLE EN http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/contexto-de-produccion-y-recepcion/

BLOQUE 1: SITUACION DE ENUNCIACION

La situación de enunciación es  una estrategia de lectura y de escritura. De lectura debido a que esta nos ayuda a comprender a la hora de leer el texto ,quien lo dice, como lo dice y con qué fin lo dice; facilitando así su comprensión; además de ayudarnos a comprender a qué tipo de personas esta dirigido mediante el léxico usado y su temática.
De escritura ya que al saber interpretar un texto de esta manera; al escribir uno por nuestra propia cuenta, lo escribiremos teniendo en cuenta a quienes le podría interesar, quienes podrían tratar ese tema y como manejan ese léxico. Debido a que cada persona se comunica con otra de una manera diferente; no es lo mismo hablar con un amigo que hablar con un científico los temas varían al igual que el léxico, de ahí la importancia de saber escribir y leer, no solo para analizar si no también para aumentar nuestro léxico y aun mas tener temas para tratar con cualquier tipo de persona.  
 Para comprender el texto de esta manera en la situación de enunciación  existen tres pasos claves:
-situación predictiva: consiste principalmente en observar la temática que se está usando al igual que su léxico y así definir qué persona lo pudo haber escrito.
-situación apreciativa  consiste en observar de qué forma se dirige en el texto el escritor: Autoridad, respeto, acuerdo, crítica, engrandecimiento, desacuerdo, compromiso, confrontación, asimilación a otro, distanciamiento. e.t.c
-situación de intencionalidad: es definir con qué fin este ha escrito dicho texto, que pretende lograr con este enseñar, convencer, informar, incitar a hacer, persuadir, seducir.
 MARTINEZ.M,. SITUACION DE ENUNCIACION. CONCULTADO EL 13 DE OCTUBRE DEL 2017. DISPONIBLE EN http://edissonhernandez02.blogspot.mx/2012/11/situacion-de-enunciacion-maria-cristina.html

BLOQUE 1: TEXTO CON INTENCION COMUNICATIVA

Ejemplo: La diabetes y la importancia de una dieta saludable.


Muchas personas creen que la palabra “dieta” implica comer menos y solo aquellas comidas que no nos gustan.
Se trata de un prejuicio que impera en gran parte de la sociedad.
Sin embargo, dieta, realmente, significa la manera en que una persona se alimenta. Algunos tienen una dieta saludable, y otras, no tanto.
¿A quien no le gusta comer todo lo que quiera, sin tener que preocuparse de saber cuantas calorias tiene un determinado alimento? Sin embargo, si abusamos con una dieta poco nutritiva, los resultados para nuestra salud pueden ser graves.
Una de las consecuencias de una mala alimentación, es la enfermedad conocida como diabetes. Se trata de una enfermedad que afecta a millones de personas en todo el mundo. Y lo peor es que, hasta ahora, no se ha podido encontrar alguna cura para este mal.
La diabetes, en la definicion de la Organizacion Mundial de la Salud (OMS) es una enfermedad crónica que aparece cuando el páncreas no produce insulina suficiente o cuando el organismo no utiliza eficazmente la insulina que produce.
Dicha organizacione estima que existen más de 300 millones de personas afectadas. De entre las varias recomendaciones que hace la OMS para prevenir la diabetes, rescatamos la que habla de “Alcanzar y mantener un peso corporal saludable”
Es decir, mantener una dieta equilibrada es una excelente forma de luchar contra esta enfermedad.
Casares,R.,O. Ejemplo de texto argumentativo. Consultado el 13 de octubre del 2017. Disponible en https://www.aboutespanol.com/ejemplo-de-texto-argumentativo-2879697

BLOQUE 1: MEDIO

Los medios de comunicación son instrumentos utilizados en la sociedad contemporánea para informar y comunicar mensajes en versión textual, sonora, visual o audiovisual. Algunas veces son utilizados para comunicar de forma masiva, para muchos millones de personas, como es el caso de la televisión o los diarios impresos o digitales, y otras, para transmitir información a pequeños grupos sociales, como es el caso de los periódicos locales o institucionales.

Medios impresos

>Las revistas, los periódicos, los magazines, los folletos y, en general, todas las publicaciones impresas en papel que tengan como objetivo informar, hacen parte del grupo de los medios impresos. En la actualidad, el público consumidor ha relegado el papel de los medios impresos debido a varios factores: aparte de que para acceder a ellos se necesita de una cantidad de dinero considerable, con la aparición de los medios de comunicación audiovisuales, el interés por la lectura y por la información presentada de manera escrita pasó a un segundo plano. Los consumidores de medios de comunicación han comenzado a acceder a varios de los contenidos publicados en medios impresos a través de internet, lo que ha generado cambios fundamentales en el acceso a la información. Los complejos sistemas de distribución de los medios impresos, además, no han podido cubrir en su totalidad al público lector en todas las regiones.>
Subgerencia Cultural del Banco de la República. consultado el 13 de octubre del 2017. ¿Qué son los medios de comunicación?. Disponible en http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/comunicacion/los_medios_de_comunicacion

BLOQUE 1: ESQUEMA LOGICO

La organización textual corresponde a los tres elementos fundamentales: introducción, desarrollo y conclusión. Todo documento (cuento, carta, informe, libro, noticia) tiene una estructura equivalente a los elementos indicados.

¿Qué es la introducción de un texto?

Da una idea somera, pero exacta de los diversos aspectos  que componen el tema o temas a tratar en un texto; cuando se trata de comprender el contenido de un escrito.
En la introducción se da a conocer el tema del texto, se expone el propósito del autor, los procedimientos a seguir y hechos a desarrollar. Debe predominar un tono ameno y sugerente con el objeto de despertar el interés del lector.
Pero al escribir una introducción  se trata  de hacer un planteamiento claro y ordenado del tema de la investigación, de su importancia de sus implicaciones, así como de la manera en que se ha creído conveniente abordar el estudio de sus diferentes elementos.

¿Qué es el desarrollo de un texto?
Después de la introducción se amplía el tema o temas que se señalan en los primeros párrafos.  El desarrollo de un texto que abarca 4 ó 5 cuartillas tendrá determinado número de párrafos, los que pueden tener la función de narrar, describir, definir, clasificar, etcétera. El autor amplia los datos del tema.
En un texto amplío, un libro por ejemplo tiene bien determinado cada una de estas secciones: introducción, desarrollo y conclusión.

¿Qué es la conclusión de un texto?
Conclusión es la acción de determinar y resolver lo tratado. Por lo que las conclusiones son el cierre de todo texto o proyecto de investigación. Se constituye de una serie de oraciones presentadas en uno o varios párrafos.
Para identificar y elaborar las conclusiones nos apoyamos en la hipótesis enunciada y en los resultados obtenidos. Otra forma de presentar oraciones concluyentes es englobando las ideas, resumir los resultados, comprobar la hipótesis, reflexionar sobre el tema, proporcionar una solución, entre otras.

Barrera,CH,.M.  Esquema logico, modos y formas del discurso. Consultado el 13 de octubre del 2017. Disponible en 
http://cbgrupo164lenguajeycomunicacioni.blogspot.mx/2014/10/esquema-logico-modos-y-formas-del.html

BLOQUE 1: MODOS Y MARCAS DEL DISCURSO

Los modos discursivos son los procedimientos responsables de ordenar las categorías de la lengua en función de las finalidades discursivas del acto de comunicación o modos de organización del discurso son tres, a saber: narrativo, descriptivo, argumentativo. Cada uno de ellos se define por una función de base que expresa la finalidad comunicativa y un principio de organización que estructura el mundo referencial dando lugar a lógicas de construcción de esos mundos y a puestas en escena de ellos.
El modo narrativo tiene como función testimoniar una experiencia, poner en escena una sucesión de acciones que se influyen mutuamente y se transforman en un encadenamiento progresivo. La articulación de las acciones en el tiempo responde a una lógica interna cuya coherencia está marcada por la necesidad de cierre.
El modo descriptivo, en cambio, se orienta a identificar a los seres del mundo, nombrándolos, localizándolos, atribuyéndoles cualidades que los hacen singulares. La organización del mundo es taxonómica y discontinua, esto es, no existen relaciones de necesidad entre los seres ni entre sus propiedades.
El modo argumentativo, en tanto, tiene como finalidad comunicativa la expresión de una convicción y una explicación que transmite el intento del locutor de persuadir al interlocutor y modificar su comportamiento. Su estructura se inscribe en el orden de lo racional en cuanto conlleva el desarrollo de un razonamiento a través de operaciones de orden lógico destinadas a expresar relaciones causa-efecto entre los hechos del mundo.
Modos Discursivos
Cuando piensas en un discurso, ¿a qué te remites? Muy probablemente a una charla publica presidida por ejemplo, por un político.

Sin embargo, en el ámbito literario, el discurso tiene un sentido más amplio y se refiere a expresar una idea ya sea hablada o escrita, con una intencionalidad. Según la academia en Letras Helena Beristaín (1927), el discurso es “el lenguaje puesto en acción”.

¿Te suena igual un ruego para pedir permiso para una fiesta que la lista del súper? Seguramente no. Cada texto tiene una intención diferente y de acuerdo a esta, tiene una organización y expresión distintas.

Los modos discursivos se refieren a la manera en que un texto expresa algo de acuerdo a una intencionalidad en particular.

Según el propósito del autor, podemos clasificar los modos discursivos en: definición, demostración, comparación, especificación, enumeración, refutación, ejemplificación, referencia, recapitulación, amplificación y síntesis.

DEFINICIÓN

El modo discursivo de definición busca detallar las características que hacen único a un concepto. Responde a la pregunta ¿Qué es?

DEMOSTRACIÓN

El modo discursivo de demostración busca dar información que respalde la postura del autor. Es común el uso de estadísticas o datos duros –números o cifras- que demuestren que el resultado del autor es correcto.

COMPARACIÓN

El modo discursivo de comparación implica la existencia de dos o mas ideas o elementos que son contrastados en el texto exponiendo las características de cada uno y que pone en evidencia tanto sus diferencias como sus coincidencias.

ESPECIFICACIÓN

El modo discursivo de especificación tiene que ver con aterrizar una idea a un elemento en particular. Algunos de los marcadores que pueden preceder una especificación son: particularmente, especialmente, en específico y específicamente.

ENUMERACIÓN

El modo discursivo de enumeración expresa una concatenación de elementos separados generalmente por una conjunción o una coma (,).

 REFUTACIÓN

El modo discursivo de refutación implica la negación de una idea o elemento del texto con argumentos pare respaldar dicha negación. Normalmente en la estructura de una refutación se expone primero la idea a refutar y después se niega demostrando hechos o datos que apoyen la idea del autor.

EJEMPLIFICACIÓN

En el modo discursivo de ejemplificación, el autor menciona elementos diversos para demostrar o ilustrar una idea principal. Otro de los objetivos de la ejemplificación es dar claridad al lector sobre la idea que se quiere demostrar.

REFERENCIA

El modo discursivo de referencia busca demostrar una idea a través de una cita textual o paráfrasis.
La cita textual implica la repetición exacta de las palabras de otra persona y, en un texto, debe ir siempre entre comillas (“ ”); mientras que la paráfrasis se expresa a través de la repetición aproximada de las palabras de otro y no debe ir entre comillas.

RECAPITULACIÓN

El modo discursivo de recapitulación retorna alguna idea el autor ha mencionado con anterioridad en el texto. Algunos de los marcadores textuales que se pueden usar en este modo discursivo son: recapitulando, retomando, como se mencionó anteriormente.

AMPLIFICACIÓN

El modo discursivo de amplificación tiene como objetivo dar a conocer al lector más elementos para extender su panorama sobre la idea que el autor quiere comunicar.

SÍNTESIS
El modo discursivo de síntesis busca resumir la idea principal de un texto para reforzar y exponer de una manera clara y concisa la postura del autor; por eso, es común encontrarlo en el párrafo conclusivo o de cierre.

Elia.A,.M. Modos Discursivos. Consultado el 13 de octubre del 2017. Disponible en http://marthaeliaaguilar.blogspot.mx/2013/10/modos-discursivos.html

BLOQUE 1: RASGOS DE LAS FUNCIONES DE LA LENGUA

El lenguaje es el objeto de estudio de la Lingüística.
Pues hablar de lenguaje es hablar de cualquier sistema comunicativo que consta de una estructura establecida con el uso de ciertas combinaciones.

El lenguaje es un acto comunicativo exclusivo del ser humano. Gracias al lenguaje se puede transmitir, manifestar y comunicar nuestras emociones, ideas, opiniones, sentimientos y deseos haciendo uso de signos de naturaleza sonora y articulada.
El lenguaje se puede dar tanto de forma oral como escrita, y también se considera una tercera forma de lenguaje que es denominada lenguaje gestual.

Características del Lenguaje Humano

El lenguaje suele ser:
  • Racional: el lenguaje es racional, ya que se hace uso de la razón para poder combinar diferentes signos y elaborar un enunciado.
  • Arbitrario: porque hace uso de símbolos en vez de símbolos.
  • Doblemente articulado: porque se pueden combinar morfemas (unidades de significación) y fonemas (unidades sonoras).
  • Universal: porque cualquier persona en condiciones normales tiene la facultad de comunicarse haciendo uso del lenguaje.
  • Adquirido: porque es adquirido por todos los seres humanos desde muy pequeños.
  • Convencional: pues la sociedad ha convenido usar el lenguaje para de esta manera poder comunicarse.
  • Voluntario: el lenguaje es un acto voluntario porque no es ningún acto instintivo, sino más bien contrario, es un acto intencional.
SIRJUNO. EL LENGUAJE:CARACTERISTICAS Y FUNCIONES. CONSULTADO EL 13 DE OCTUBRE DEL 2017. DISPONIBLE EN https://10conceptos.com/el-lenguaje-caracteristicas-y-funciones/


BLOQUE 1: RASGOS DE LA INTENCION COMUNICATIVA

La intención comunicativa como emisor y receptor, funciones del lenguaje e interpretación del mensaje (por el receptor) y es necesario saber que puede existir más de una intención en un mismo mensaje.
Cuando se pretende transmitir información, se debe hacer mediante un mensaje que debe tener ciertas características dependiendo del objetivo con el que se emita, por ejemplo:
  • Si se pretende convencer o disuadir a la persona.
  • Si se pretende informar.
  • Cuestionar o explicar.

Para que el proceso se lleve a cabo de la manera adecuada es necesario tener clara la idea a transmitir, estructurar la idea y seleccionar las palabras adecuadas para su transmisión, que tanto emisor y receptor posean un código común, mediante el cual el primero codifica y el segundo decodifica el mensaje.
Ramirez,L,.R. iNTENCION COMUNICATIVA. CONSULTADO EL 13 DE OCTUBRE DEL 2017. DISPONIBLE EN https://es.slideshare.net/RaulLuna7/intencin-comunicativa-17294143

BLOQUE 1: FUNCIONES DE LA LENGUA

Las funciones de la lengua se presentan de manera constante cuando mandamos o recibimos mensajes.

El ser humano es capaz de crear un sistema de signos y sonidos articulados en forma convencional, es decir, por acuerdo de los miembros de una comunidad hablante, para comunicarse dentro de un área geográfica determinada; lo anterior se conoce como LENGUA, en otras palabras, es nuestro idioma. La Lengua se utiliza para varias funciones, la mayoría de las veces predomina una sobre la otra.

En el Proceso Comunicativo no todos los mensajes desempeñan la misma función: algunos se limitan a informar, otros son un recurso para iniciar el contacto comunicativo, otros mensajes se emiten con el propósito de provocar una determinada reacción en el receptor, y otros más con la intención de cautivar la sensibilidad del destinatario.

La función que desempeña la lengua está determinada por el  predominio de alguno de los elementos en el proceso comunicativo o debido a que el mensaje incide de manera directa sobre dicho elemento; sin embargo, es frecuente que un mismo mensaje desempeña varias funciones a la vez.

Las funciones de la lengua son:Referencial, Apelativa o Conativa, Fática, Poética, Metalingüística y Emotiva o Expresiva.
1. FUNCIÓN REFERENCIAL se centra en el contexto e indentifica la relación entre el mensaje y la persona que habla; es decir, se centra en la tercera persona, la lengua se usa para hablar de algo o de alguíen que no somos ni tú ni yo. Así, la función referencias s ehace presente en casi todos los mensajes y sirve para evaluar si estos son objetivos o no.

Ejemplos:
¡Hola! ¿Cómo estás?
Bien ¿Cómo te fue en el examen?
¡Muy bien! Contesté todas las preguntas


2. FUNCIÓN APELATIVA o CONATIVA se centra en el receptor, en la segunda persona; con ella se trata de convener o instar al receptor a responder nuestras propuestas.

Esta función se presenta sobre todo cuando pedimos algo, damos órdenes o en una propaganda publicitaria.

También, es común ver esta función en las señales de tránsito de obligado cumplimiento y todas sus formas de interpretación.

Ejemplo:
Disculpe ¿Me puede decir qué hora es?
¡Pedro, no juegues con agua!
¡A que no puedes comer sólo una!

3. FUNCIÓN FÁTICA se centra en el canal, optimiza el contacto social para poder introducir posteriormente mensajes de mayor trascendencia. 


Su finalidad es la de abrir, mantener o detener la comunicación y consiste en la capacidad del mensaje para facilitar o establecer el contacto entre el emisor y el receptor; no agrega mayor información, sólo permite mantener el contacto e impedir que la comunicación se rompa de manera abrupta.

Ejemplos:
¡Hola!
¿Me permite?
Este... pues...

4. FUNCIÓN POÉTICA se centra en el mensaje y se define como la relación entre el mensaje y su propia expresión.

La lengua se usa para despertar en el hablante algunas sensaciones, generalmente agradables.
Esta función puede verse reflejada en un verso.

Ejemplo:
Cultivo una rosa blanca
en junio como en enero, 
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
José Martí 

O en un piropo: "tus ojos son como dos esmeraldas"

Toda la literatura tiene como función principal LA POÉTICA.

5. FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA se centra en el Código, se utiliza para definir términos o clarificar el significado de algunas palabras dentro del acto comunicativo, para que el mensaje pueda ser entendido por el receptor.

Cuando el mensaje tiene por objeto fundamental referirse al propio código al que perteneceo a otros códigos de la misma naturaleza, decimos que se desempeña una función metalingüística, por ejemplo: 

"No entiendo el significado de 'sustantivo?".

La oración anterior, además de informar, desempeña una función metalingüística en tanto se refiere al propio lenguaje. En este caso decimos que "sustantivo" es el nombre de personas, animales o cosas.

6. FUNCIÓN EMOTIVA o EXPRESIVA se centra en el emisor, en la primera persona, la cual descubre rasgos de su personalidad y manifiesta su estado de ánimo, deseos, ideas, su identidad social y sus hábitos.

Ejemplos:
¡Soy feliz!
¡Tengo hambre!
¡Estoy enamorado¡

La función emotiva describe la relación del mensaje con quien lo envía; las emociones, actitudes, posición social y características de quien lo emite hacen al mensaje único y exclusivo de la persona que lo transmite.

Dorita. FUNCIONES DE LA LENGUA. Consultado el 13 de octubre del 2017. Disponible en  http://leoyecbtis250.blogspot.mx/2011/08/funciones-de-la-lengua.html

BLOQUE 1: INTENCION COMUNICATIVA

La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos algún mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas características. Si queremos enseñar cómo se realiza algún procedimiento, el lenguaje varía. Tanto la estructura como las palabras empleadas en cada caso, son diferentes. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de una intención.
Existen diferentes intenciones comunicativas. Entre ellas, persuadir, informar, apelar, advertir. A continuación se presentan algunos ejemplos de cada una de ellas:
Intención informativa:
Cuando nuestra intención es informar, usamos datos, hechos objetivos, sucesos, acontecimientos. Un claro ejemplo de cuándo se utiliza la función informativa es una noticia.
Intención persuasiva:
Cuando queremos convencer a alguien de algo, empleamos la función persuasiva. Un anuncio publicitario busca que hagamos alguna transacción o compra. La argumentación, las palabras que empleamos, todo tiene importancia para convencer o persuadir.
Intención apelativa:
Cuando queremos ordenar algo, empleamos la función apelativa. En este caso, se debe emplear un lenguaje claro y directo. Por ejemplo, un mensaje de ¡Silencio!, es un ejemplo de la intención apelativa. Un instructivo tiene también una intención apelativa, ya que nos indica paso a paso lo que debemos hacer.
Intención de advertencia:
Si queremos prevenir sobre algún peligro, o avisar sobre algún riesgo, utilizamos la advertencia.
A,Miguel. Intencion comunicativa. consultado el 13 de octubre del 2017. Disponible en https://coe.academia.iteso.mx/tag/intencion-comunicativa/

BLOQUE 1: SITUACION COMUNICATIVA

Se denomina situación comunicativa al conjunto de elementos que intervienen en un acto de comunicación: el emisor; el receptor; el mensaje; el lugar y el momento donde se concreta el acto, etc.
La teoría de la comunicación indica que, en el acto comunicativo, un emisor se encarga de enviar un mensaje a uno o más receptores. Dicho mensaje se propaga mediante un canal y puede ser comprendido cuando el emisor y el receptor comparten un código. También es importante que el receptor tenga conocimientos acerca del referente del mensaje para comprender de qué se trata.
La situación comunicativa, por lo tanto, se vincula al lugar concreto y al momento específico en los cuales todos estos elementos actúan y se interrelacionan. Es importante destacar que, en una comunicación fluida, los rolesse intercambian de manera constante: la persona que envía el primer mensaje se convierte en receptor cuando recibe la respuesta del otro sujeto, luego vuelve a ocupar el rol de emisor y así sucesivamente.
Pérez,P.,J. SITUACION COMUNICATIVA. Consultado el 13 de octubre del 2017. Disponible en https://talleryanalisisdeproducciondetexto1.blogspot.mx/